北京市将探索高校健康学校建设“一校一特色”，高校“健康第一课”从课堂进操场

　　3月10日，北京建筑大学的“开学第一课”以一场两千余名师生共同参与的“健康第一跑”开启。而在中国矿业大学（北京），新学期的“健康第一课”不仅有丰富的体育锻炼项目，还有专业的急救培训。新学期伊始，北京各高校将“健康第一”理念融入开学教育全过程，通过分层教学课程体系、全员化“班级联赛”、全员急救培训等丰富多彩的项目，让首都大学生的“健康第一课”从课堂走向操场。

　　记者近日从北京市教委获悉，北京市将依托全市12所体育高质量发展试点高校和52所全国健康学校建设单位（含14所高校）的示范引领，推动各高校探索“一校一特色”建设模式，将学校体育改革和健康教育与专业教育、通识教育、校园文化深度融合，并融入课堂教学、社会实践、日常管理各环节。记者在采访中发现，新学期伊始，各高校深入落实“健康第一”理念，开展了丰富多彩的体育活动项目，引导学生走出教室、走进操场。

　　3月10日，春日暖阳下的北京建筑大学操场上人潮涌动，两千余名师生齐聚于此，以运动共同开启新学期。随着清脆的发令枪声响起，学校党委书记王攀和师生队伍浩浩荡荡地冲出起跑线，正式开启“健康第一跑”。跑在队伍前列的2024级硕士研究生野堯笑着说：“跑进新学期，这个创意很有趣，也很健康。这学期我打算加强锻炼，掌握更多科学的运动方法和技能。”

　　同一天，在中国矿业大学（北京）的足球场上，校足球队正专注地进行控球练习。绿茵场上，队员们脚下娴熟地带球推进，步伐稳健，动作连贯，在反复练习中打磨盘带技术。与此同时，室内体育馆里，篮球、排球、羽毛球的训练也如火如荼地进行着。

　　在中国矿业大学（北京）体育教研部主任杨三军介绍，作为北京市体育改革试点校，学校体育课程的最大特色是构建了“四位一体”的分层教学体系，并创星空体育平台新开设了体育专项班、俱乐部班和体质强化班等特色班级。“我们利用体质健康大数据监测，更有针对性地帮助学生补齐短板，确保每位学生掌握1-2项终身受益的运动技能，让体育锻炼成为校园生活的新常态。”

　　北京市教委相关负责人表示，近期，校园体育氛围日益浓厚。各高校通过优化体育课程体系，积极开展校园马拉松、球类联赛、阳光跑等特色活动，致力于推动实现“校校有赛事、人人上赛场”的目标，有效引导学生走出教室、走向操场，在运动中增强体质、锤炼意志。

　　据北京市教委相关负责人介绍，除了丰富多彩的体育活动项目，各高校还注重健康服务精准覆盖，完善新生体检制度、健康档案管理、应急救护培训等机制，强化校园食品安全管理、传染病防控工作、健康科普宣传，为学生身心健康保驾护航。

　　“按压深度5-6厘米，频率每分钟100-120次，口对口人工呼吸时注意观察胸廓起伏！”3月10日，在中国矿业大学（北京）校医院的生命安全AI急救模拟实操室，校医赵秀茹正手把手指导学生进行心肺复苏实操训练。当天，来自全校多个学院的25名学生代表参加了培训。

　　“作为教育部健康学校试点校和急救教育试点校，学校立足能源、安全领域的学科优势，构建健康育人体系，着力打造具有行业特色的健康学校样板。”中国矿业大学（北京）党委副书记安宇表示，下一步，学校将持续深化安全学科与健康教育的交叉融合，规划建设应急安全培训基地，将急救技能纳入体育必修课，打造医体结合的健康教育创新范式。

　　北京建筑大学新学期将全方位完善身心健康课程体系。学校将开设覆盖全学制的体育课程，保障课时，加强体能训练，增设新兴运动项目，在校内打造“五分钟健身圈”。毕业时，每名学生要掌握至少两项运动技能。同时，心肺复苏（CPR）、AED使用等急救技能也被学校纳入必修培训，并在校内配备了急救设备，确保学生具备自救互救能力。

　　3月10日，北京建筑大学正式发布《促进学生身心健康行动方案（2026-2029年）》，以“身心十条”为核心，构建“运动训练+健康知识+心理调适+营养指导”四位一体的工作体系，全面贯彻落实“健康第一”教育理念。

　　北京建筑大学党委书记王攀介绍，学校将通过打造身心健康品牌课程、开展全员参与的“班级联赛”等举措，把身心健康教育融入人才培养全过程，让主动健康成为每名学生的基本功和必修课。在活动方面，学校将开展“班级联赛”和“一院一品”竞赛，推动学生养成“一人一爱好、一天一小时、一周一团体活动”的“三个一”习惯。同时，学校将建立健全五级心理健康工作体系，在班级设立身心健康委员，实现全覆盖，提升心理育人实效。

　　据悉，下一步，北京市教委还将统筹采用问卷调研、座谈访谈、专家咨询、数据研判四种方式，分为体育卫生和心理健康两大专项推进。同时，市教委还将分层设计学生及学校问卷，开展普查，抽取不同类型高校，组织在京高校学生、高校领导以及学生处、心理健康中心、校医院、二级学院等部门的负责同志开展调研。北京市将通过座谈、访谈，进一步摸清学校相关工作进展及学生身心健康基本状况，并在年内出台《关于促进首都高校学生身心健康的若干意见》，全面提升大学生体质健康水平，构建高校身心一体发展体系。

　　（采写：本报记者 邓丽 姜思瑶；摄影：通讯员 王辉；编辑：张娜；复审：常悦；核发：冉阳）

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